Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Битва за знания (часть 1)

«Знание — сила». Помните такой советский журнал? К сожалению, знания сегодня не в почете, а между тем именно от них мы зависим как никогда. Причем эта зависимость особенно критична на основополагающих направлениях функционирования общества, где лидирующую роль играет государство. Это оборона, здравоохранение и образование.

Битва за знания (часть 1)


Пожалуй, начнем с образования, основной функцией которого является обеспечение этого самого процесса получения знаний. Процесс этот длительный (11 лет в школе + 4 года и более в институте) и безумно дорогой. Как только к управлению государством были допущены бухгалтеры с экономистами, уровень образования сразу же упал в разы. Для подтверждения этого тезиса просто возьмите и проведите анкетирование преподавательского состава в ведущих университетах и институтах. Или, еще лучше, для полной объективности проведите экзамен с задачами из вступительных экзаменов 70-80 годов прошлого столетия среди сегодняшнего контингента поступающих, а можно даже среди студентов 3-4 курсов высших учебных заведений. Результат будет шокирующим для многих наших руководителей... Можно, конечно, проигнорировать этот факт или отмахнуться и начать искать причины такого положения дел в образовании, объясняя это отсутствием достаточных средств, потребностей и т.д. Но положение от этого не изменится. При этом нужно помнить, что, если предположить, что вдруг все поменялось сегодня, то результат мы поимеем лет эдак через 10-15 в лучшем случае. Вопрос только в том, есть ли у нас эти самые 10-15 лет...



Collapse )

Либералы требуют ввести в России систему воспитания родителей

Один из главных рассадников антироссийских западных образовательных технологий – Высшая школа экономики, продолжает проект по перекройке основ российского общества. Вслед за рыночной реформой с ее людоедской социал-дарвинистской логикой, реформаторы из ВШЭ переключились на демонтаж системы образования, а теперь пошли дальше – в семью, пишет РИА «Катьюша».



На днях в Общественной палате РФ прошли инициированные ВШЭ слушания, на которых было решено внедрять на общегосударственном уровне систему обучения родителей воспитанию детей.

Образцом для реформаторов из ВШЭ являются, разумеется, США и страны Западной Европы, где культивируются модели «партнерских» отношений между родителями и детьми (с рождения последних), а также толерантность всех сортов и видов. Ни то, ни другое, не совместимо с традиционным понятием воспитания детей, но ВШЭ и крышующих её депутатов и чиновников это не интересует. Они продвигают свои установки, пользуясь тупостью и жадностью нашей политической «элитки», и безразличием большинства населения к тому, что они делают.

Collapse )

Западники-либералы сильно возненавидели нового министра образования

Российская либеральная общественность всё сильнее истерит по поводу нового министра образования Ольги Васильевой. Пишутся целые петиции по поводу личности министра. И в чём её только не обвиняют?! Главная претензия – якобы она махровая сталинистка…

Особо возмущались двое. Глава Федерации еврейских общин России Борух Горин приписал Васильевой оправдание сталинских репрессий. А главного редактора радиостанции «Эхо Москвы» Алексея Венедиктова более всего «беспокоит», что новый министр относится положительно к факту сближения Сталина с Русской Православной Церковью во время войны – оправдывать такой шаг, по мнению Венедиктова, никак нельзя(?!), это, мол, очень реакционный, «брежневский» подход к истории…

Ольга Юрьевна Васильева действительно является признанным специалистом по взаимоотношениям церкви и государства сталинского времени. Но на самом ли деле она оправдывала сталинские репрессии? Наверное, надо привести её подлинные слова по этой теме. Вот что она сказала в ходе одной из дискуссий по истории:

Collapse )

Новые учебники истории пугают либералов

Оригинал взят у maxfux в Новые учебники истории пугают либералов
Один из либеральных ресурсов - Znak.com - изучил новые рекомендованные учебники истории и оказался недоволен историческими трактовками, что там заложены.

Собственно, это ожидаемо. Ни либералы, ни левые несогласны с новыми трактовками. Одних не удовлетворяет, что мало написано о репрессиях и ГУЛАГах, о терроре против "ленинской гвардии", других, что авторы посмели написать о репрессиях и ГУГАГе. И так далее.
По мне, это значит, что новая историческая трактовка верна в целом. То есть, в отличие от левых не марается черной краской история имперская, в отличие от правых - история советская. Именно такой подход новой России к своему историческому прошлому наиболее перспективен. У нас славная история, она наша, родная, и наши предки были и среди белых, и среди красных. Предки нашего народа. Поэтому мы принимаем историю всю, целиком. И имперская Россия, и советская Россия - это наша история, и Россия современная есть их продолжение. Именно этой концепцией, получившей развитие при Путине, мне кажется, следовали авторы учебников.
Так что же вызывает вопросы у наших либералов? Процитируем их:
Collapse )

Путин назначил нового министра образования России

Владимир Путин согласился с предложением премьера Дмитрия Медведева назначить на должность министра образования и науки России Ольгу Васильеву, сообщает "Интерфакс".




Ольга Васильева занимала должность заместителя начальника управления по общественным проектам Администрации президента Российской Федерации. На этот пост назначен Владимир Островенко.

Ранее стало известно, что нынешний глава Министерства образования и науки Дмитрий Ливанов уходит в отставку за месяц до выборов. Владимир Путин назначил его специальным представителем Президента по вопросам природоохранной деятельности, экологии и транспорта.

Ливанов стал министром образования в 2012 году. Его неоднократно критиковали за ход реформы образования, введение Единого государственного экзамена и сокращение школ. Согласно данным ВЦИОМ, он является самым непопулярным министром.

Collapse )

Изучение истории в школе

Кабинет истории: взгляд из будущего

Учителя истории сегодня обсуждают на съезде новые учебники и ищут ответы на трудные вопросы
Александр Чубарьян: Российское школьное историческое образование продолжает подвергаться серьезной критике. Фото: Александр Шалгин /Пресс-служба Госдумы РФ/ ТАСС
Александр Чубарьян: Российское школьное историческое образование продолжает подвергаться серьезной критике. Фото: Александр Шалгин /Пресс-служба Госдумы РФ/ ТАСС
5 апреля в Москве начинает работу Третий Всероссийский съезд учителей истории и обществознания.

На него приглашены представители всех российских регионов. Зарегистрировались около 600 человек. Педагогам представят стостраничную Концепцию преподавания всеобщей истории. И споры, нужно ли российским школьникам рассказывать о том, что кровавая Великая французская революция провозгласила главные ценности современного мира или о том, что перед войной Советский Союз и Германия поддерживали тесные экономические связи, ожидаются весьма горячими. У учителей сейчас очень непростое время. В чем сложности? Об этом наш разговор с научным руководителем Института всеобщей истории РАН Александром Чубарьяном.

- Есть какая-то определяющая причина вашего сбора? Новые учебники? Спад интереса к предмету? Низкий конкурс на исторические факультеты?

Александр Чубарьян: Мы собираемся, чтобы обменяться мнениями о состоянии исторического образования в российской школе. А оно переживает сегодня непростые времена и продолжает подвергаться критике. Есть много трудных и нерешенных вопросов, поэтому выслушать учителей очень полезно.

Collapse )

Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР 1959 г.

Оригинал взят у navy_chf в Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР 1959 г.
Оригинал взят у karhu53 в Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР 1959 г.
Говорят, что нет пророка в своём отечестве. Что ж, тогда надо прислушаться к тому, что передового нашли в СССР западные аналитики. И снова взять на вооружение десятилетиями отработанную систему развития человека, образования и науки.

"В мае 1959 года д-р Ц.Р.С. Мэндэрс подготовил для комитета по вопросам науки НАТО доклад на тему"Научно техническое образование и кадровые резервы в СССР". С ним мы и предлагаем вам ознакомиться.

Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР 1959 г.

Collapse )

ПыСы : у нынешних реформаторов в сфере образования есть свои исторические корни. Ещё  шестедесят лет назад наши заокеанские "партнёры" увидели угрозу в советской системе образования ! Ведь именно она подверглась нападкам и реформированию ещё в "перестроечные годы". И до сих пор её продолжают ломать. Ведь самый трудноисправимый брак-это брак в обучении.

Джон Кеннеди о советском образовании

Оригинал взят у navy_chf в И чтобы закончить воскресный вечер на позитиве - Джон Кеннеди о советском образовании
Оригинал взят у hippy_end в И чтобы закончить воскресный вечер на позитиве - Джон Кеннеди о советском образовании

В общем, оказывается я не одинок в своей высокой оценке той системы советского образования, в которой учился сам, и учились многие мои друзья и знакомые

Оказывается, даже популярнейший американский президент Джон Кеннеди... тоже так думал



Источник изображения: http://ru-polit.livejournal.com/8319609.html

Вот так:
Похоже, что ватником был Джон Вицджеральд Кеннеди
Collapse )

Их учат стыдиться побед...

Их учат стыдиться побед...Моя дочь пришла из школы после контрольной по истории.

— Папа, давай я тебя проэкзаменую по теме: СССР в 1945-53 годах! Какой академик преследовал науку генетику? Какие литературные журналы закрыл Жданов? Какие великие писатели в этих журналах работали? О чём был спор между Сталиным и Вознесенским? Почему начали арестовывать врачей?

Экзамен я, конечно, выдержал. Потому что и про академика Лысенко, и про разгром журналов «Звезда» и «Ленинград», где публиковались Ахматова и Зощенко, и про «Ленинградское дело», и про «Дело врачей» наслышан с юных лет, со времён перестройки. Но дальше пришла моя очередь задавать вопросы.

Collapse )

В России расцвел образовательный фашизм. Нужен ли новый закон «О педологических извращениях»?

В России расцвел образовательный фашизм. Нужен ли новый закон «О педологических извращениях»?
Театрализованный пикет около здания Московской городской думы. Фото: Анатолий Жданов / Коммерсантъ

В конце 1991 года рухнула советская империя, а вместе с ней обрушились ее важнейшие институты, в том числе и образование. Но свято место пусто не бывает.

Место советской педагогики оказалось быстро занято педологией — дисциплиной, включающей в себя антропологию, генетику, педагогику. Ее разрабатывали в 1920-е годы видные советские психологи Лев Выготский, Арон Залкинд и Павел Блонский.

Дополнительно по теме:
1. Четверикова: Образы образования
2. О.Н. Четверикова: О причинах кризиса отечественного образования
3. Л.А. Ясюкова: Умные больше не нужны. К чему ведёт реформа школьного образования?
4. Ольга Четверикова о реформе образования

По мнению историка Евгения Спицына, суть этой дисциплины состоит в сегрегации детей. «С помощью тестов, антропологических измерений, с учетом социального происхождения ребят и других параметров их определяли в кластеры для умных, средних, глупых, дебилов и т.д. Естественно, для каждой группы якобы требовалась своя программа, поэтому обучение до середины 1930-х годов было вариативным, прямо как сейчас. Вытекала же сама педология из эволюционной теории Чарльза Дарвина, а вернее из евгенического учения его двоюродного брата Френсиса Гальтона», — рассказывает Спицын.

Collapse )